這是自己第一次帶完一個年段!(一升二, 三升四)
連自己都驚訝(因為教英語邁入第14個年頭)
為什麼呢?
為什麼以前自己會抗拒重複教同樣的學生...
自己真的是很不成熟啊...
因為總想重新開始, 把犯錯的教學或班級經營拋於腦後吧...
給自己的教學目標就是: 帶完兩年, 檢討修正, 和學生建立關係, 面對無法跟上的學生
- 先來低年級的檢討
- 開學約5週後就可以選出帶念的小老師, 一年級帶唸A~Z+課本內容, 二年級帶唸拼出單字+數字, 可銜接升上三年級能背出數字1-10, 能考單字
- 開學第一堂就要求附件全部帶回家自行使用, 二年級才在學校課堂上使用
- 一年級就要發"家長通知單", 告知如何複習, 評量範圍, 考試方式, 每次考卷訂簽要確實(讓一年級導師配合)
- 一年級下學期開始就要發"建議購買英語電子書通知單"
- 期中就進行獎勵品兌換, 累積到期末有時間壓力
- 固定教學步驟所搭配的活動讓學生清楚
- 字母發音: 丟骰子唸發音+ super simple ABC的發音影片
- 單字精熟: 圖卡配對+ 拍圖spell thr word+
- 生活用語: 肢體互動+ 情境演練
- 歌曲韻文: 傳骰子上台翻牌+ 看背景圖圈歌詞裡的單字
- 課堂習作: 立即訂正聽力大題+ 字母畫
- 回家作業: 請中年級小老師協助批改+ 下次上課確實訂正
- 再來中年級的檢討
- 開學約5週後就可以選出帶念的小老師, 三年級念單字課文, 四年級抽點背單字集章
- 開學第一堂就要求附件全部帶回家自行使用, 四年級才在學校課堂上使用
- 三年級就要發"家長通知單", 告知如何複習, 評量範圍, 考試方式, 每次考卷訂簽要確實(讓三年級導師配合)
- 三年級下學期開始就要發"建議購買英語電子書通知單"
- 四年級預備可行的班級來課文分組演戲